Архив метки: кембриджские экзамены для детей

YLE умения и навыки!

Сертификат каждого уровня подтверждает владение следующими навыками и умениями.

YLE Starters (45 мин)

Умения аудирования (на слух ребенок может):

  • Расположить предмет на картинке, в соответствии с инструкцией диктора;
  • записывать цифры и имена, в соответствии с информацией из прослушанного диалога;
  • отвечать на вопросы по диалогу с визуальной поддержкой (опора на картинку);
  • раскрашивать картинку в соответствии с описанием в диалоге

Умения чтения и письма:

  • Читать и писать короткие предложения и узнавать слова;
  • писать односложный ответ на вопросы по картинке;
  • восстанавливать текст при помощи пропущенных слов.

Умения говорения:

  • Показывать называемые предметы на картинке,
  • располагать предметы на картинке, в соответствии с инструкциями экзаменатора;
  • давать краткий ответ на вопросы экзаменатора по сюжетной и предметным картинкам, на вопросы личного характера

Тематика экзамена:

Животные, тело и лицо, одежда, цвета, семья и друзья, еда и напитки, дом, числа от 1 до 20, места и направления, школа, спорт и отдых, время, игрушки, транспорт, погода, работа, окружающий нас мир


YLE Movers (65 мин)

Умения аудирования (на слух ребенок может):

  • Соотносить имена людей с их изображением на сюжетной картинке, в соответствии с прослушанным диалогом;
  • заполнять пропуски в формах или заметках словами, в соответствии с услышанной информацией;
  • соотносить дни недели с ситуативными картинками по прослушанному диалогу;
  • выбирать правильный ответ по прослушанному диалогу с опорой на картинку;
  • раскрашивать и вносить изменения в имеющийся рисунок, в соответствии с инструкциями диктора

Умения чтения и письма:

  • Соотносить слова с определениями с опорой на картинки;
  • давать краткий письменный ответ на вопросы по картинке, устанавливать соответствия между графической и словесной информацией;
  • выбирать правильный ответ в диалоге этикетного характера;
  • выбирать лучший заголовок для прочитанной истории,восстанавливать историю, используя пропущенные слова;
  • заполнять пропуски в предложениях по прочитанному тексту с использованием нескольких слов из него, интерпретировать исходный тест;
  • восстанавливать текст, используя грамматически верную форму слов.

Умения говорения:

  • Называть 4 отличия двух сходных картинок;
  • рассказывать историю по четырем картинкам;
  • определять лишнее изображение из серии и объяснять почему,
  • отвечать на личные вопросы экзаменатора.

Тематика экзамена:

Животные, тело и лицо, одежда, цвета, семья и друзья, еда и напитки, здоровье, дом, числа от 1 до 100, места и направления, школа, спорт и отдых, время, игрушки, транспорт, погода, работа, окружающий нас мир.


YLE Flyers (75 мин)

Умения аудирования (на слух ребенок может):

  • Соотносить имена людей с их изображением на сюжетной картинке, в соответствии с прослушанным диалогом;
  • заполнять пропуски в формах или заметках словами, в соответствии с услышанной информацией;
  • соотносить объекты или людей с ситуативными картинками по прослушанному диалогу;
  • выбирать правильный ответ по прослушанному диалогу с опорой на картинку (выбор из близких по значению опций с большим количеством деталей);
  • раскрашивать, вносить изменения и надписи в имеющийся сюжетный рисунок, в соответствии с инструкциями диктора

Умения чтения и письма:

  • Соотносить слова с определениями ;
  • давать краткий письменный ответ на вопросы по картинке;
  • устанавливать соответствия между графической и словесной информацией;
  • составлять диалог этикетного характера;
  • выбирать лучший заголовок для прочитанной истории, восстанавливать историю, используя пропущенные слова;
  • интерпретировать исходный тест, заполняя высказывания по содержанию текста;
  • восстанавливать текст, используя грамматически верную форму как с вариантами ответов, так и без.

Умения говорения:

  • Определять и называть различия двух сюжетных картинок, не видя одну из них, только по описанию экзаменатора;
  • отвечать и задавать вопросы с целью обмена фактической информацией, представленной в таблице;
  • рассказывать историю по 5 сюжетным картинкам; отвечать на личные вопросы экзаменатора, рассказывать о себе.

Тематика экзамена:

Животные, тело и лицо, одежда, цвета, семья и друзья, еда и напитки, здоровье, дом, материалы, числа от 1 до 1000, места и направления, школа, спорт и отдых, время, игрушки, транспорт, погода, работа, окружающий нас мир.

А Ваш малыш говорит на Кембриджском английском?

А Ваш малыш говорит  на Кембриджском английском?

Пожалуй, самым важным вопросом, которым задаются родители, остается «Когда можно моему ребенку  приступить к изучению иностранного  языка?». Надо сказать, что проблема раннего обучения иностранным  языкам привлекает особое внимание психологов, лингвистов, философов и педагогов всего мира. Особенно актуальной стала эта проблема в наше время, когда стираются границы международного образовательного пространства, рынка труда,  а также все более доступным и востребованным становится отдых, туризм и лечение за рубежом.

В Объединенной Европе знание двух – трех иностранных языков становится жизненно необходимым. А то, что дети обладают особыми интеллектуальными способностями к активному языковому познанию, всем хорошо известно.Например, известнейший во всем мире ученый Л.С.Выгодский описал результаты исследований, которые показали, что два года обучения иностранному языку в дошкольном  возрасте дают результаты значительно выше, чем семилетнее его изучение в средней школе. Он также отмечал, что овладение «двумя – тремя языками не замедляет овладение каждым из них в отдельности». С таким выводом согласны и канадские физиологи В.Пенфильд и Л.Робертс, которые утверждают, что до 9 – 12 лет ребенок является «специалистом» в овладении речи. Они выявили, что с 4 до 8 лет способность к речевому подражанию максимальна, а затем мозговые механизмы становятся менее гибкими и способность к усвоению языка ослабевает. Более того, речевые центры мозга имееют оптимальный объем от 1 года до 9 лет. Очевидно, делают вывод ученые, начинать обучение иностранным языкам следует именно в это время.

Многие  родители, понимая перспективы развития современного мирового сообщества и заботясь о достойном будущем для своих детей, начинают заранее инвестировать в языковую подготовку малышей, отдавая их в различные платные группы и нанимая репетиторов. Вполне естественно желание родителей убедиться в том, что детей готовят «как надо», и проверить соответствие их языковых и речевых умений международным стандартам. Самым объективным и востребованным в Европе и России способом определения  качества языковой подготовки детей являются  Кембриджские экзамены для детей (CambridgeYoungLearners’ Tests). Их популярность объясняется не только всемирно известным брендом, которым является Кембриджский университет, но и методикой проведения этих экзаменов. Дело в том, что оценка знаний малышей проводится в игровой и занимательной форме. Например, выполняя некоторые задания на проверку умений аудирования, дети раскрашивают картинки, умение писать слова проверяется на «расшифровке» знакомых слов, представленных  в виде анаграммы, а умение говорить на английском языке проверяется во время увлекательного диалога с  доброжелательным экзаменатором. Важно то, что играя, малыши усваивают тестовые и когнитивные стратегии, которые сегодня являются основополагающими для новой парадигмы образования.

Все дети, с которыми мы общались после сдачи экзаменов, говорили, что им было интересно и весело, и что они хотят еще раз поучаствовать «в этой игре». Причем для сдачи Кембриджских экзаменов ребятам, как правило, не нужно никуда ехать: экзаменаторы приезжают к ним в школу, чтобы дети чувствовали себя комфортно в знакомой для них обстановке.

Надо особо отметить, что задания, разработанные Кембриджским Экзаменационым Синдикатом, тщательно анализируют не только тестологи, но и детские психологи, педагоги, культурологи и лингвисты. Поэтому Кембриджские экзамены считаются самыми надежными и престижными во всем мире. А свой первый Кембриджский сертификат получит каждый ребенок, который участвует в экзамене — этот экзамен нельзя «провалить»!

Людмила Александровна Кожевникова. Кандидат педагогических наук, доцент Кафедры «Иностранных языков» СамГТУ
а также методист издательства Cambridge University Press

Узнайте о нашем популярном курсе — занятия с Minnie Mouse для дошкольников