Архив метки: уроки английского

Маргарита Михайловна Нечаева

Всем привет! 
Меня зовут Рита. 
Преподавать английский язык я начала еще в школе, в 7-ом классе. Английский всегда давался мне легко. Ко мне приходили соседские дети и одноклассники, мы вместе делали домашнее задание и я им объясняла, что это за времена в английском и зачем они нужны. Такое вот хобби, которое переросло в профессию. 
В центр «VIVA» я пришла в 2017 году. Могу сказать, что мне крупно повезло — здесь уютная, добрая семейная атмосфера, и все преподаватели — профессионалы. Здесь вкладывают душу в занятия и переживают за каждого ученика — результате слушатели центра показывают высокие результаты на олимпиадах и международных экзаменах. 
Мой совет тем , кто хочет выучить английский: 

  • Решиться , и не откладывать. 
  • Запастись терпением, поскольку этот процесс требует времени. 

Для практики аудирования можно смотреть любимые сериалы в оригинале, слушать подкасты на интересную вам тему или смотреть ролики на Youtube. Для разговорной практики есть сайты для общения с иностранцами, или можно привлечь друзей к изучению английского — вместе веселее. Смелее, и «дорогу осилит идущий».

Дата События  и достижения
2006-2016
  • Июль 2011 – магистратура в Молдавской экономической академии.
2017 – настоящее время
  • Апрель 2017 — Волгоградская гуманитарная академия. Преподаватель английского языка. Курс переподготовки на базе высшего образования.
  • Май 2017 — TKT (Module 1), сертификат о сдаче экзамена.
  • Август 2017 — «Современные методы преподавания английского языка», свидетельство о повышении квалификации.
  • Октябрь 2017 — методический тренинг по программе Cambridge English «Основные изменения формата экзамена YLE». Сертификат участника.
  • Апрель 2018 — XXIV ежегодная научно-практическая конференция Национальной Ассоциации Преподавателей Английского Языка «Роль иноязычного образования в поликультурной среде», г. Самара.
  • Апрель – Май 2018 — внутренний курс повышения квалификации для преподавателей «Методика и практика преподавания английского языка», г. Тольятти 
  • Ноябрь 2018 — методический тренинг для преподавателей английского языка по программе Cambridge English «Современные технологии успешной подготовки учащихся к экзаменам по английскому языку (уровень B2)», г. Тольятти

Анна Сергеевна Сорокина

Здравствуйте!

Меня зовут Анна Сорокина.  Любовь к английскому языку  у меня началась еще с детства с увлекательных мультиков и загадочных песен. В центре «VIVA!» я работаю с 2009 года. В нашем центре работают замечательные, творческие и любящие свое дело люди. Я испытываю огромное удовольствие от общения на английском языке со своими учениками и коллегами.

Я всегда горжусь успехами и достижениями своих учеников. Каждая возрастная группа интересна по- своему. Я творчески подхожу к процессу обучения. На занятиях мы играем, поем песни и смотрим фильмы.

Мой совет — получайте наслаждение от изучения иностранного языка! Если Вы любите, то чем Вы занимаетесь, то это в любом случае принесет вам пользу и результат. Читайте, слушайте песни, смотрите фильмы на английском языке, общайтесь с друзьями и путешествуйте.

Дата События и достижения
2004-2009
  • Июль 2009 — Волжский университет имени В.Н. Татищева.         Романо-германская филология. Преподаватель двух иностранных языков и литературы. Диплом о высшем образовании.
  • Октябрь 2009 – Семинар “Multimedia Resourses for Teaching English”, г.  Тольятти
2010 – настоящее время
  • Март 2010 — XY International TESOL-ELT-Samara conference “Key Competences in Teaching Foreign Languages”, г. Самара
  • Декабрь 2010 – Семинар «Teaching English through Drama» ESOL-ELT г. Самара
  • Февраль 2011 — Training seminar “Young Learners English Tests for Schools”, г. Самара
  • Апрель 2011 — Внутренняя аттестация центра “VIVA!”. Выступление с докладом: «О достоинствах и  недостатках учебного пособия «Kid’s box 4». Дополнительный материал к курсу.
  • Март 2012 — Десятая весенняя конференция издательства «МАКМИЛЛАН», Современные тенденции преподавания английского языка, г. Самара
  • Ноябрь 2013 – Конференция «Современные образовательные технологии в преподавании английского языка» Macmillan Publishers LTD г. Самара
  • Май 2014 – British Council. Group dynamics, syllabus design. Language awareness: errors and mistakes. Reflective cycle in Togliatti
  • Март 2017 — удостоверение о повышении квалификации по дополнительной профессиональной программе «Тестовые стратегии по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ», г. Тольятти.
  • Апрель 2018 — XXIV ежегодная научно-практическая конференция Национальной Ассоциации Преподавателей Английского Языка «Роль иноязычного образования в поликультурной среде», г. Самара. 
  • Ноябрь 2018 — методический тренинг для преподавателей английского языка по программе Cambridge English «Современные технологии успешной подготовки учащихся к экзаменам по английскому языку (уровень B2)», г. Тольятти

А Ваш малыш говорит на Кембриджском английском?

А Ваш малыш говорит  на Кембриджском английском?

Пожалуй, самым важным вопросом, которым задаются родители, остается «Когда можно моему ребенку  приступить к изучению иностранного  языка?». Надо сказать, что проблема раннего обучения иностранным  языкам привлекает особое внимание психологов, лингвистов, философов и педагогов всего мира. Особенно актуальной стала эта проблема в наше время, когда стираются границы международного образовательного пространства, рынка труда,  а также все более доступным и востребованным становится отдых, туризм и лечение за рубежом.

В Объединенной Европе знание двух – трех иностранных языков становится жизненно необходимым. А то, что дети обладают особыми интеллектуальными способностями к активному языковому познанию, всем хорошо известно.Например, известнейший во всем мире ученый Л.С.Выгодский описал результаты исследований, которые показали, что два года обучения иностранному языку в дошкольном  возрасте дают результаты значительно выше, чем семилетнее его изучение в средней школе. Он также отмечал, что овладение «двумя – тремя языками не замедляет овладение каждым из них в отдельности». С таким выводом согласны и канадские физиологи В.Пенфильд и Л.Робертс, которые утверждают, что до 9 – 12 лет ребенок является «специалистом» в овладении речи. Они выявили, что с 4 до 8 лет способность к речевому подражанию максимальна, а затем мозговые механизмы становятся менее гибкими и способность к усвоению языка ослабевает. Более того, речевые центры мозга имееют оптимальный объем от 1 года до 9 лет. Очевидно, делают вывод ученые, начинать обучение иностранным языкам следует именно в это время.

Многие  родители, понимая перспективы развития современного мирового сообщества и заботясь о достойном будущем для своих детей, начинают заранее инвестировать в языковую подготовку малышей, отдавая их в различные платные группы и нанимая репетиторов. Вполне естественно желание родителей убедиться в том, что детей готовят «как надо», и проверить соответствие их языковых и речевых умений международным стандартам. Самым объективным и востребованным в Европе и России способом определения  качества языковой подготовки детей являются  Кембриджские экзамены для детей (CambridgeYoungLearners’ Tests). Их популярность объясняется не только всемирно известным брендом, которым является Кембриджский университет, но и методикой проведения этих экзаменов. Дело в том, что оценка знаний малышей проводится в игровой и занимательной форме. Например, выполняя некоторые задания на проверку умений аудирования, дети раскрашивают картинки, умение писать слова проверяется на «расшифровке» знакомых слов, представленных  в виде анаграммы, а умение говорить на английском языке проверяется во время увлекательного диалога с  доброжелательным экзаменатором. Важно то, что играя, малыши усваивают тестовые и когнитивные стратегии, которые сегодня являются основополагающими для новой парадигмы образования.

Все дети, с которыми мы общались после сдачи экзаменов, говорили, что им было интересно и весело, и что они хотят еще раз поучаствовать «в этой игре». Причем для сдачи Кембриджских экзаменов ребятам, как правило, не нужно никуда ехать: экзаменаторы приезжают к ним в школу, чтобы дети чувствовали себя комфортно в знакомой для них обстановке.

Надо особо отметить, что задания, разработанные Кембриджским Экзаменационым Синдикатом, тщательно анализируют не только тестологи, но и детские психологи, педагоги, культурологи и лингвисты. Поэтому Кембриджские экзамены считаются самыми надежными и престижными во всем мире. А свой первый Кембриджский сертификат получит каждый ребенок, который участвует в экзамене — этот экзамен нельзя «провалить»!

Людмила Александровна Кожевникова. Кандидат педагогических наук, доцент Кафедры «Иностранных языков» СамГТУ
а также методист издательства Cambridge University Press

Узнайте о нашем популярном курсе — занятия с Minnie Mouse для дошкольников